En amont à l’eroa, tous les élèves de troisième ont pour mission de présenter la Cité Radieuse sans la représenter. Pour interpeller le spectateur, ils doivent faire appel à au moins deux sens différents pour concevoir leur projet. Objectifs : Amener l’élève à comprendre que l’approche sensible de l’œuvre par nos cinq sens peut nous mener à une expérience esthétique qui dépasse la simple vision, et qui apporte de nouvelles lectures d’un même référent. Lien avec l’exposition : Ce projet fait référence à la lecture sensible des lithographies de […]
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Depuis plus de dix ans, l’école Maternelle de Bourbourg participe à l’eroa du collège. Les enseignantes proposent aux élèves des projets en amont de l’exposition. Ces projets finalisés sont mis en valeurs au collège pour le vernissage. Les familles sont invitées à découvrir les projets de leurs enfants qui leur permettront de mieux appréhender les œuvres. Dedans ou dehors à travers la photographie : Mme Bourel (élèves de : TPS – PS) En classe, une discussion est menée avec les élèves sur l’emplacement (dedans / dehors) d’un objet photographié […]
Attirance ou répulsion ? A l’instar des voeux et des souhaits qui fleurissent le quotidien à l’approche des fêtes de Noël, Valérie Vaubourg récupère et retranscrit le « Happy New Year » en « Happy New War« . Dans le raffinement des ambages typographiques, l’artiste nous souhaite une joyeuse nouvelle… guerre. Habituée au détournement d’images, Valérie Vaubourg questionne le sens précis des images et des mots, agissant comme un révélateur. Ainsi, grâce à ce nouveau détournement, elle nous confronte au fait que l’envahissement par les messages les font disparaître. Au-delà du jeu de mots, au-delà des résonances […]
Valérie Vaubourg joue sur les paradoxes et contradictions dans son travail artistique. En Arts Plastiques, les élèves de 6e du collège Boris Vian de Coudekerque-Branche, en lien avec l’exposition eroa « Manifestons nous » et notamment le travail de Valérie Vaubourg, ont donc réfléchi aux différentes qualités physiques des matériaux dans certaines oeuvres d’art et à la signification qui peut en découler. Ils ont donc créé des objets mettant en oeuvre une contradiction entre les formes et les matériaux, qui les composent. Les élèves de 4e ont inventé un outil qui leur a […]
Le Señor de las imágenes de Graciela Iturbide est une photographie issue de la collection du CRP/ de Douchy les Mines (Centre Régional de la Photographie) exposée au collège Boris Vian de Coudekerque-Branche lors de l’eroa « Manifestons nous » (mars-avril 2018). Sur cette photographie, on découvre un personnage inquiétant, avec un visage mince voire maigre qui disparaît dans l’ombre. Son regard est tourné vers l’objectif, il semble vouloir nous passer un message. Ce « Seigneur des images » qui se promène dans la rue en créant des images éphémères, n’est-il pas lui-même un reflet de l’artiste ? Les deux […]
Dans le cadre du PEAC (Parcours d’Education Artistique et Culturelle) et de l’eroa (espace de rencontre avec l’œuvre d’art) « Manifestons nous« , les élèves de la classe de 4eD ont pu participer à un atelier de pratique artistique avec l’artiste Valérie Vaubourg lundi 12 février 2018 au collège. Dans un premier temps, les élèves ont donc pu découvrir que Valérie Vaubourg travaille non pas tant les images, souvent issues du monde médiatique, que la manière dont elles sont perçues. L’artiste aide à constater que si les images parlent, elles ne tiennent pas […]
Le collège Albert Calmette de Wasquehal a eu le plaisir d’accueillir une exposition d’œuvres prêtées par le Musée des Beaux-Arts de Tourcoing, le MUba Eugéne Leroy. L’exposition s’intitulait « Disparition de la figure » : tout au long du mois de février 2018, les élèves ont pu admirer les œuvres d’artistes contemporains. Dans l’EROA, la petite galerie d’art du collège, ils ont découvert les toiles à la limite de l’abstraction d’Eugène Leroy, d’Humberto Poblete Bustamente et de Xavier Noiret Thomé. Face à cette marine et à ces portraits, les élèves ont expérimenté […]
Un des axes engagé dans la problématique de l’art et du temps, est de faire prendre en compte aux élèves la fugitivité du temps et son expression dans une matérialité évanescente. Si Baudelaire en 1963 énonçait dans Le peintre de la vie moderne que « La modernité, c’est le transitoire, le fugitif, le contingent, la moitié de l’art, dont l’autre moitié est l’éternel et l’ immuable. », questionner aujourd’hui les élèves sur le temps, c’est soumettre leur production à un flux temporel difficilement palpable. De ce fait, le choix s’est fait de […]
Comment s’intéresser au temps sans s’arrêter à ses représentations théâtrales et spatiales ? Envisager le masque comme un objet qui traverse le temps et qui change de formes, de lieux et de sens en fonction de sa destination et de son époque. Avec l’école élémentaire Paul Meurisse et Mme Rebecca ROLLET, professeur des écoles, l’idée a été de réunir les élèves de ce2 et une classe de 6e du collège autour du masque, de son rôle, de ses représentations, de sa symbolique et de sa matérialité, et particulièrement les images […]
Le travail de Julien BAETE s’articule principalement sur deux axes : la matière et la couleur, d’une part, le travail à partir d’images issues de l’art ou de la presse, d’autre part. Cette tension entre deux aspects a priori opposés se rejoue à plusieurs couches, comme les couches de peintures superposées qui en creux dessinent une citation visuelle de l’âne de la gravure Asta su Abuelo tirée des Caprices de Goya. Bien sûr, à travers le choix de cette gravure critique de Goya qui montre un âne qui tient un livre dans lequel sont représentés […]