Amener les élèves à s’interroger sur la construction de l’identité, avec ou contre les stéréotypes proposés par la société de consommation ; mais aussi par l’héritage culturel que nous transportons et la manière dont nous l’acceptons ou nous la refusons, en allant par exemple à la recherche d’autres cultures. Nous remercions Michel Jocaille pour le prêt de ses œuvres : #BestHolidaysever,« #selfiemirror », son intervention auprès des élèves de 3e et le Frac Grand Large — Hauts-de-France pour le prêt de la vidéo de Javier Téllez, One Flew over the void (Bala perdida) 6ème Un masque qui rend visible ! La construction de notre identité en […]
Collège Gabriel de la Gorce
3 articles
La fabrique du paysage. Les élèves du collège d’Hucqueliers vivent dans un environnement rural. Pour autant, il est à priori difficile pour eux d’apprécier leur environnement en tant que paysage. Sans l’apprentissage du regard, la nature reste invisible ou insignifiante. Le modèle de construction visuel qu’est le paysage suppose la connaissance de repères qui forment un archétype tel un prisme de vision permettant l’appréhension de l’espace. C’est donc le défi que nous lançons à nos élèves : comprendre en quoi consiste ce modèle de vision pour pouvoir apprécier leur paysage. L’EROA présentera une installation de Sarah Feuillas « Screenplay » […]
Le voyage immobile Introduction. Pourquoi voyager, que recherche-ton dans le voyage ? Dans son abécédaire, Gilles Deleuze dit ne pas avoir de sympathie pour les voyages. Les voyages étant de fausses ruptures, des ruptures à bon marché. Le seul type de voyage trouvant grâce à ses yeux est le voyage selon Proust lorsqu’il dit qu’un bon rêveur est quelqu’un qui va vérifier si la couleur était bien là. Comprenons « là » où il l’avait ressentie, dans son voyage intérieur, opéré par l’intermédiaire de l’art. Aller vérifier ce que […]