Grâce au dispositif de l’EROA, plusieurs classes ont pu assister au processus de création d’une œuvre durant deux demi-journées avec l’artiste Nicolas Tourte. Nicolas Tourte a choisi de créer une œuvre dans la salle d’exposition du collège en fonction de cet espace. Il a créé une œuvre in situ, qu’il a intitulée « Elévation ». Cette oeuvre associe la vidéo à l’installation de 4 colonnes en bois peintes en blanc. Objets épurés qui prennent vie sous la vidéo-projection d’ images mobiles qui interrogent le spectateur. Œuvre autour de laquelle le spectateur […]
Collège Paul Eluard
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Les élèves découvrent les œuvres de Bernard Bouton, Pauline Tonglet, Vincent Dezeuze et Myriam Hequet, issues des collections de l’Inventaire, Artothèque d’Hellemmes. C’est une belle rencontre avec ces œuvres qui amènent les élèves à observer et découvrir comment les artistes créent par des assemblages de gestes, de matière et de matériaux. Chaque morceau de papier, de carte postale ou de livre, chaque trace, objet collecté ou couleur porte une puissance évocatrice. Tous les élèves du collège participent à ce projet en arts plastiques, ils réfléchissent à la question de […]
A travers l’approche de la gravure, les élèves s’interrogent sur le processus de création : du support à l’outil et à la technique, du modèle à l’empreinte, de l’empreinte l’oeuvre. Le questionnement porte sur le matériau et sur la nature. Les éléments végétaux aux origines des oeuvres gravées, les végétaux comme modèles et sources d’inspiration. A travers les œuvres,de Nathalie Grall les élèves s’interrogent sur les cycles de la vie : « germination, naissance, rencontre, rupture, métamorphose » selon ses mots. Les œuvres seront l’occasion de faire place à l’imaginaire grâce à la […]
Le projet : Empreinte, A travers l’approche de la gravure, les élèves s’interrogent sur le processus de création : du support à l’outil et à la technique, du modèle à l’empreinte, de l’empreinte à l’oeuvre. Le questionnement porte sur le matériau et sur la nature. Les éléments végétaux aux origines des oeuvres gravées, les végétaux comme modèles et sources d’inspiration. A travers les œuvres,de Nathalie Grall les élèves s’interrogent sur les cycles de la vie : « germination, naissance, rencontre, rupture, métamorphose » selon ses mots. Les œuvres seront l’occasion de faire place à […]
Dénoncer la guerre – transformer la guerre. Dans le cadre de l’étude de la poésie engagée en classe de 3°, les élèves devront réfléchir à cette question : « Comment dénoncer l’horreur de la guerre en la transformant ? » En écho à l’œuvre Free Riders de Léa Le Bricomte, les élèves ont évoqué un objet du quotidien de la guerre en explorant différents genres poétiques. Ils ont créé à leur tour une écriture poétique basée sur les jeux poétiques, les calligrammes, la fable, la chanson, la comptine… La force visuelle et sonore de […]