Les œuvres photographiques de Gaëtan Macquet, Véronique Hubert et Marjorie Dublicq issues de l’Artothèque d’Hellemmes ont suscité un vif intérêt auprès des élèves de CM1 à la troisième. Imaginez celui du groupe d’élèves volontaires qui a eu la chance de participer autour des œuvres à l’atelier chorégraphique de Sabine Ancient… Un mois d’exposition riche en découvertes du 7 mai au 4 juin 2024 ! De nombreux travaux réalisés en interdisciplinarité ont permis de comprendre que l’art peut être au centre de nombreuses activités pédagogiques. Le mouvement impalpable et intemporel, se […]
Collège Paul Eluard
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Les œuvres de deux artistes : Nicolas Leblanc et Camille Gallard issues du prêt de l’artothèque d’Hellemmes sont accueillies au Collège en avril et mai 2022. Six photographies dont une sur bâche permettent à tous les élèves de travailler en interdisciplinarité sur la rencontre de l’Autre. Les clichés de Nicolas Leblanc intitulés « Mer agitée » permettent d’appréhender les thématiques chères au collège, labellisé E3D et riche de sa classe Kayak de mer-environnement. Les élèves travaillent les axes du développement durable et la vision de la mer en littérature, en sciences physiques et […]
Il est difficile de retranscrire l’impression que peut nous laisser une rencontre avec les mers, les océans et leurs profondeurs Par la rencontre avec les œuvres, les élèves peuvent porter un regard nouveau sur cette mer qu’ils côtoient à quelques kilomètres de chez eux. Nicolas Tourte nous propose de beaux moments de découverte et d’échanges. L’artiste présent lors du vernissage nous fait découvrir son œuvre visuelle et sonore réalisée in situ en salle K. Deux classes de sixième ont la chance de l’interviewer sur son travail d’artiste et sur […]
Grâce au dispositif de l’EROA, plusieurs classes ont pu assister au processus de création d’une œuvre durant deux demi-journées avec l’artiste Nicolas Tourte. Nicolas Tourte a choisi de créer une œuvre dans la salle d’exposition du collège en fonction de cet espace. Il a créé une œuvre in situ, qu’il a intitulée « Elévation ». Cette oeuvre associe la vidéo à l’installation de 4 colonnes en bois peintes en blanc. Objets épurés qui prennent vie sous la vidéo-projection d’ images mobiles qui interrogent le spectateur. Œuvre autour de laquelle le spectateur […]
Les élèves découvrent les œuvres de Bernard Bouton, Pauline Tonglet, Vincent Dezeuze et Myriam Hequet, issues des collections de l’Inventaire, Artothèque d’Hellemmes. C’est une belle rencontre avec ces œuvres qui amènent les élèves à observer et découvrir comment les artistes créent par des assemblages de gestes, de matière et de matériaux. Chaque morceau de papier, de carte postale ou de livre, chaque trace, objet collecté ou couleur porte une puissance évocatrice. Tous les élèves du collège participent à ce projet en arts plastiques, ils réfléchissent à la question de […]
A travers l’approche de la gravure, les élèves s’interrogent sur le processus de création : du support à l’outil et à la technique, du modèle à l’empreinte, de l’empreinte l’oeuvre. Le questionnement porte sur le matériau et sur la nature. Les éléments végétaux aux origines des oeuvres gravées, les végétaux comme modèles et sources d’inspiration. A travers les œuvres,de Nathalie Grall les élèves s’interrogent sur les cycles de la vie : « germination, naissance, rencontre, rupture, métamorphose » selon ses mots. Les œuvres seront l’occasion de faire place à l’imaginaire grâce à la […]
Le projet : Empreinte, A travers l’approche de la gravure, les élèves s’interrogent sur le processus de création : du support à l’outil et à la technique, du modèle à l’empreinte, de l’empreinte à l’oeuvre. Le questionnement porte sur le matériau et sur la nature. Les éléments végétaux aux origines des oeuvres gravées, les végétaux comme modèles et sources d’inspiration. A travers les œuvres,de Nathalie Grall les élèves s’interrogent sur les cycles de la vie : « germination, naissance, rencontre, rupture, métamorphose » selon ses mots. Les œuvres seront l’occasion de faire place à […]
Dénoncer la guerre – transformer la guerre. Dans le cadre de l’étude de la poésie engagée en classe de 3°, les élèves devront réfléchir à cette question : « Comment dénoncer l’horreur de la guerre en la transformant ? » En écho à l’œuvre Free Riders de Léa Le Bricomte, les élèves ont évoqué un objet du quotidien de la guerre en explorant différents genres poétiques. Ils ont créé à leur tour une écriture poétique basée sur les jeux poétiques, les calligrammes, la fable, la chanson, la comptine… La force visuelle et sonore de […]